Los regímenes emanados de la Revolución mexicana centraron sus políticas educativas en los niveles básicos, la especialización tuvo un impulso mínimo. Al pasar el tiempo, para mediados del siglo XX, tras diversos conflictos en décadas previas, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) logró incorporarse al proyecto gubernamental como vanguardia de los estudios superiores. Los cuales terminaron por comprender la importancia de formar cuadros especializados para fomentar la mejora de la productividad y, por consecuencia, incrementar el crecimiento económico.
En 1954, la escuelas y facultades de la UNAM abandonaron el Centro Histórico para ocupar su propia Ciudad Universitaria. En los años setenta, los planteles de la Escuela Nacional de Estudios Profesionales (ENEP) comenzaron a funcionar, los cuales actualmente las conocemos como Facultad de Estudios Superiores (FES). Con dificultades, las carreras buscaron adaptarse al cambiante mundo laboral.
La UNAM creció principalmente en el Distrito Federal y su alrededores urbanos como el Instituto Politécnico Nacional (IPN). El cual amplió sus instalaciones y número de ingenierías. En la misma urbe, en 1974, la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) comenzó a formar cuadros profesionistas. En todas estas instituciones, la calidad resultó un elemento relevante, aunque lo fundamental fue ampliar la matricula escolar.
En buena medida, la ciudad de México tuvo las mejores instituciones públicas de educación superior y una amplia cobertura. En las diversas entidades federativas, las universidades surgieron o se fortalecieron al correr de las décadas. El esfuerzo por crear las instituciones y formar cuadros de profesionistas resultó significativo, aunque no cubrió la necesidad de las diversas regiones del país.
Lejos de la búsqueda de las universidades por tener el mayor número de alumnos posibles, en los años setenta, los Centros Públicos de Investigación (CPI) comenzaron a surgir como una alternativa educativa de vanguardia, aunque su función prioritaria estuvo en la creación de conocimientos. Para eso momento, la educación superior pública en México contó con diversas opciones para los jovenes.
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